Sin embargo, también destaca por su desigualdad y segregación. El estado paga la educación obligatoria a través de unos bonos que da a las familias con hijos y que sirven para cubrir casi el 100% de la matrícula en las escuelas mas baratas, pero como la cantidad es la misma para todos los niños, solo las familias más ricas pueden pagar la educación en los colegios caros y de mayor calidad. En los resultados del informe PISA las diferencias entre los colegios públicos y privados son inmensas.
El Ministerio de Educación es el responsable de gestionar la educación y garantizar el acceso en todos sus niveles y modalidades.
Se estructura en cuatro etapas:
- Educación preprimaria, preescolar o parvularia, que se divide a su vez en tres niveles:
1. sala-cuna (0-2 años)
2. medio (2-4 años)
3. nivel de transición (4-6 años)
Esta etapa no es obligatoria.
- Educación primaria, se divide en dos ciclos:
1. Primer ciclo: 1º-2º y 3º-4º (6-10 años)
2. Segundo ciclo: 5º-6º y 7º-8º (10-14 años)
- Etapa secundaria
Esta etapa tiene una duración de cuatro años y la edad limite para acceder es de 18 años. Esta etapa, ofrece una formación general, que se da en los dos primeros años y, además, las formaciones diferenciadas que se dan los dos restantes. Estas son:
- Humanístico- científica (HC)
- Técnico-profesional (TP)
- Artística
Esta etapa es obligatoria.
- Educación superior
Tiene como requisito estar en posesión de la licencia de educación secundaria y la prueba de aptitud académica. Existen tres tipos:
1. Las universidades (duración entre 4 y 7 años)
2. Los institutos profesionales (duración entre 4 y 5 años)
3. Los centros de formación técnica (duración entre 4 y 6 semestres)
Esta etapa es obligatoria.
Respecto al programa que sigue el Sistema educativo de la etapa obligatoria de Chile, hemos observado que incluye once materias obligatorias en primaria y otras once en Secundaria, las cuales son:
-Educación Primaria:
1. Lengua y comunicación
2. Lengua indígena (obligatoria en las escuelas con elevada densidad de alumnos indígenas)
3. Lenguas extranjeras (obligatorio en ciclo II)
4. Matemáticas
5. Ciencias naturales
6. Historia
7. Geografía y ciencias sociales
8. Tecnología
9. Arte
10. Educación física
11. Orientación y religión, que la escuela debe ofrecer, pero es optativa para los alumnos
-Educación Secundaria:
1. Lengua y comunicación
2. Matemáticas
3. Ciencias (física, química y biología)
4. Historia
5. Geografía
6. Ciencias sociales
7. Inglés
8. Educación física
9. Artes visuales o musicales
10. Tecnología durante los dos primeros años
11. Filosofía y psicología, los dos últimos años
Una de las cosas que más nos llama la atención del sistema educativo de este país es que la escuela no está siendo capaz de romper con el circulo de pobreza ni de ser un medio para la movilidad social, sino que vuelve a recalcar las diferencias con las escuelas públicas y privadas. También, hemos visto que se esta intentando que haya una mayor integración dotando, por ejemplo, de mas subvenciones, mayor formación del profesorado y adaptaciones curriculares. Sin embargo, los sistemas educativos siguen ofreciendo respuestas homogéneas que no satisfacen las necesidades y situaciones individuales del alumnado, esto se refleja en el gran numero de alumnado que tienen que repetir curso y los bajos niveles de aprendizaje que afectan en gran medida, a las poblaciones de mayor vulnerabilidad. Ademas, respecto al alumnado con NEE, ni siquiera se integran en las aulas, sino que se da la segregación, haciéndolos ir a escuelas especiales.
A continuación, veremos un vídeo para mostrar las desigualdades sobretodo en el ámbito superior (universidades)
Trabajo realizado por: Begoña González García, Mª Dolores Domínguez González y Carolina Ruiz Pérez.
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