SISTEMA EDUCATIVO DE LUXEMBURGO

Todos los habitantes de Luxemburgo mayores de 15 años saben leer y escribir. Luxemburgo tiene un sistema de educación muy respetado e insólito. Este país tiene un formato trilingüe ya que en él hablan el luxemburgués, el francés y el alemán . Los primeros años de la escuela primaria se encuentran en Luxemburgués, los cambios en alemán en la escuela secundaria, y luego termina en francés. Para que los alumnos se puedan graduar es necesario un dominio total de las lenguas.

El estado proporciona una gratificación para la facilitación de la educación a las escuelas públicas. Esta subvención la recibirán aquellos padres que lo soliciten para niños de 2 a 8 años.

EDUCACIÓN INFANTIL

La Educación infantil en este país está disponible para todos los niños hasta los 4 años ofreciendo un cuidado y aprendizaje de forma temprana y opcional. Los padres reciben una carta de la comuna de su lugar de residencia para informarles de cuando un niño es elegible para comenzar la escuela. Los recién llegados a Luxemburgo deben comunicarse con su oficina municipal local.

De cuatro a seis años de edad, los niños están listos para empezar a pre-escolar (educación pre-scolaire). Los estudiantes de inscripción se lleva a cabo en el Departamento de Educación (Servicio de la Enseñanza) en la comuna de residencia. Los niños deben ser inscritos en el registro de los ciudadanos de la Oficina de Población, a fin de inscribirse en una escuela.
Pre-escolar es gratuita y se encuentran en luxemburgués. El horario escolar son:
De lunes a viernes 8:00-11:45
Lunes, miércoles y viernes de 14:00 a 16:00.
Algunos municipios También ofrecemos comidas a la hora del almuerzo.

La educación primaria sigue desde los 6 años de hasta los 12 años. Los horarios son por lo general sólo los lunes, miércoles y viernes de 8:00 hasta 16:00 con un descanso de 2 horas para el almuerzo. Esto permite que para la mayoría de los niños a comer en casa con sus de la familia. El martes, jueves y sábado, termine la escuela al mediodía.


EDUCACIÓN SECUNDARIA


Durante el 6 º año de la educación, a la edad de 12, una decisión se debe tomar si continuar con la educación clásica o técnica para los próximos 5 años.
Educación Secundaria Técnica: ruta Los niños no competentes en francés, alemán y luxemburgués aprovechar esta. Hay clases de iniciación, con énfasis el aprendizaje del francés. Desde el 7 º grado en adelante, todos los niños se espera que aprendan los franceses lengua a un alto nivel de competencia. Hay tres ciclos: el primero les permite aprender un oficio, el segundo conduce a un certificado de aptitud y el último incluye la instrucción técnica que los prepare para un curso universitario.
General Educación: Para los estudiantes que son competentes en alemán y francés y la preparación para una educación superior. Inglés también se enseña como parte del plan de estudios de idiomas. Hay dos divisiones, una inferior y un nivel superior.
A los 15 años, los niños están legalmente permitido salir de la escuela, pero la mayoría de quedarse. Sobre la terminación de la escuela secundaria, los estudiantes se gradúan con una Escuela luxemburgués Leaving Certificate (Diploma).

Bachillerato Internacional (IB)

La programación del Bachillerato Internacional (IB) se ofrece a los estudiantes cuya edad sea comprendida entre 16 y 19 años con cursos en francés o inglés. El Bachillerato Internacional tiene una duración de dos años cuya finalidad es proveer al alumno que lo acabe un título internacionalmente aceptado para que el alumno acceda a la educación superior. El diploma es reconocido por la Escuela luxemburgués Leaving Certificate. Estos cursos se imparten en colegios internacionales de Luxemburgo.


ESCUELA PRIVADA

En Luxemburgo no existen gran cantidad de escuelas privadas aparte de las escuelas internacionales de selección. Las pocas escuelas privadas que existen suelen ser, por lo general, escuelas privadas con origen Católico. Las escuelas privadas están estrictamente reguladas por la Ministerio de Educación de Luxemburgo.


UNIVERSIDAD

Luxemburgo no ha obtenido su propio sistema universitario hasta el año 2003, año en el que La Universidad de Luxemburgo abrió sus puertas. Este sistema universitario tardó tanto en llegar debido al tamaño reducido del país y a la proximidad de otras universidades. La Universidad ofrece licenciatura, maestrías, doctorados y otros cursos especiales. La universidad se compone del antiguo Centro universitario, un Instituto Superior de Tecnología, un Instituto Universitario Internacional y dos institutos de formación docente, el Instituto Superior de Estudios y de Investigaciones pedagógicas y el Instituto de formación y monitorización para profesores.

Información obtenida de: http://www.easyexpat.com/es/guides/luxemburgo/luxemburgo/escuelas/sistema-escolar.htm

Realizado por:  Marcos Domínguez Morián

                         Miguel A. Calero Azogil

SISTEMA EDUCATIVO EN CHIPRE

SISTEMA EDUCATIVO EN CHIPRE

El sistema educativo chipriota es uno de los mejor valorados del mundo, debido a la completa formación que reciben los alumnos y a los esfuerzos del gobierno.

Su estructura es muy similar a la de otros países del mundo, con varios tramos básicos: educación preescolar, educación primaria, educación secundaria (media y superior) y educación superior.

Aquellas personas interesadas en acceder a los estudios universitarios en Chipre deben conocer las normas de acceso para estudiantes extranjeros y los procesos de admisión en los diferentes niveles educativos.

            Educación Preescolar

En Chipre, los niños de entre 3 y 5 años pueden matricularse en Educación Preescolar que no es obligatoria y que tiene una duración de dos años.

            Educación Primaria

Posteriormente comienza la Educación Primaria, que dura un total de seis años y que se subdivide en dos ciclos. El primero comprende del 1° al 3° grado y el segundo, del 4° al 6° grado Este nivel sí es obligatorio y a su finalización se obtiene un certificado que corrobora estar en posesión de los conocimientos establecidos.

Los dos niveles anteriores son proporcionados por el Estado en forma gratuita.

            Educación Secundaria

 Tiene una duración total de seis años, también está compuesta de dos ciclos: el primero denominado Gimnasio y el segundo ciclo el Liceo, siendo la  primera obligatoria y la última opcional, es decir, no obligatoria.

Al concluir, el alumno obtiene el Apolyterión o Apodeikterion, el certificado de fin de estudios secundarios que da acceso a la enseñanza superior en las universidades griegas, o el Bitirme Diplomasi o Cyprus Certificate of Education que es el equivalente del apolyterion,  en las escuelas chipriotas turcas.

            Estudios universitarios

Por último, los estudiantes pueden acceder a los estudios universitarios, ya sea titulaciones de grado, con una duración de entre 4 y 5 años, o posgrado, que se dilata en el tiempo hasta 2 ó 3 cursos. Las instituciones de educación superior establecen unos criterios de admisión comunes a todos los centros y otros específicos a fin de garantizar que sus estudiantes posean los conocimientos necesarios para encarar con éxito las exigencias de cada titulación.

Aponte Rodríguez, Ana

                                                     

El sistema educativo en Corea del Sur

Corea del Sur es uno de los países con mayor oferta de centros de educación superior. Existen más de 200 universidades, entre públicas y privadas, y es uno de los lugares preferidos para estudiantes que quieren formarse en el extranjero debido a su impresionante cultura, su oferta educativa y el programa de becas para estudiantes internacionales.

El grado de alfabetización alcanza el 97% y en referencia al tipo de centros de enseñanza destaca la abundancia de centros privados frente a los públicos: el 75% frente al 35% públicos. Aquí te explicamos un poco más sobre la estructura del sistema educativo del país.

Sus universidades están equipadas con tecnología de vanguardia, sus laboratorios de investigación son la envidia de otros países debido a la elevada inversión en educación.

Por otro lado, los procedimientos de admisión son rigurosos y cada universidad exige unos requisitos diferentes. Aún así no es difícil para un estudiante extranjero entrar en un centro de educación coreano. De hecho, posee un elevado porcentaje de estudiantes internacionales en sus aulas.

La educación en Corea del Sur se rige por un sistema estructurado en escuela elemental (con una duración de seis años), escuelas primarias (periodo de tres años), high school o institutos (tres años), junior college (dos o tres años) y universidades (hasta 4 años).

El periodo escolar comienza en el mes de marzo y concluye en el mes de febrero del año siguiente. Se estructura en dos semestres. El semestre de primavera de marzo a junio y el semestre de otoño de septiembre a febrero. Entre ambos periodos existen unas semanas de vacaciones que comprende desde la última semana de junio hasta finales de julio.

El periodo de admisión comienza en el mes de octubre y es necesario conocer los requisitos específicos que cada universidad exige a sus alumnos. Para ello lo más recomendable es visitar las páginas webs de las universidades y comenzar las gestiones académicas y burocráticas cuanto antes.

Los estudiantes extranjeros pueden estudiar en Corea del Sur ateniéndose a varias modalidades dependiendo del tiempo que quieran pasar en el país y del conocimiento del idioma.

Escuela elemental - Elementary School

Se comienza a los 7 años tras varios años de permanencia opcional en la guardería. De los tres a los cinco años pueden ingresar en el jardín de infancia y, si quieren, a los cinco años pueden comenzar el periodo de escuela elemental, aunque lo normal es esperar hasta los siete años.

La duración de esta etapa es de seis años, concluye a los 12 años. Es obligatoria y se suele cursar en la educación publica aunque no hay diferencia entre cursarla en un tipo de centro privado o público.

Escuela primaria - Middle School

El paso de la escuela elemental a la primaria exige un examen de acceso. la realización de este examen depende del lugar de residencia del alumno. Este tipo de educación es gratuita y comprende la edad de los 13 a los 15 años.

La educación primaria se estructura en nueve temas; educación moral, lenguaje coreano, estudios sociales, matemáticas, ciencia, educación física, música, artes finos y artes prácticos.

Existen multitud de colegios privados que imparten clase a niños que se encuentran en esta etapa aunque las diferencias pedagógicas no son significativas con respecto a los públicos.

High School

Comprende el periodo de los 16 años a los 18. Son tres años y existen varias ramas de estudio diferentes: la orientada al ámbito de los negocios y la orientada a las áreas de lenguas extranjeras, educación física y ciencias. La elección de uno u otro depende de la cercanía de los high school a los lugares de residencia de los alumnos.

Junior College

En esta periodo educativo predominan sobre todo los centros privados 150, frente a los 10 públicos. Habitualmente proporcionan también alojamiento a los estudiantes y es más barata que la universidad. Suelen ser 2 o 3 años de estudio especializado en materias como la agricultura, la pesca, la enfermería, ciencias de la salud, relaciones sociales, educación física. Acabados los estudios hay un periodo de prácticas que proporciona conocimientos técnicos y prácticos.

Universidad

Corea tiene 250 universidades, la gran mayoría privadas, que ofrecen una variada oferta educativa. La mayoría de las universidades imparten 24 temas cada semestre y al finalizar el curso suponen un mínimo de 140. Cada centro tiene un mínimo de temas para obtener el título.

Postgrado

Después de obtener el título universitario puedes continuar la enseñanza superior con MA Degree, el equivalente al máster y luego continuar con el Ph Degree, doctorado. Para obtener un máster es necesario de 2 a 3 años, y para un doctorado de 2 a 4 años.

Tabla resumen de los niveles educativos

Periodo educativo	Edad	Años necesarios
Guardería	3-6 años	No es obligatorio
Escuela elemental	7 -12 años	6
Escuela primaria	13- 15 años	3
High School	16 -18 años	3
Junior College	19 -21 años	2-3
Universidad	19-22 años	4
Postgrado
MA Degree	22-24	2-3
PH Degree	24-27	2-4

 

Trabajo realizado por: Noelia Suárez Valladares 

Fue elección propia realizar la práctica de este país y fue acordado con la profesora Elena el mismo día que anunció dicha práctica siendo la única que mencionó Corea del Sur, ha sido publicado hoy por no tener acceso a la edición del blog. Menciono ésto por la repetición de país que ha surgido (por si le surge la duda a Elena) y para aclarar que no ha habido copia por parte de ninguno, simplemente, me imagino, que desconocían mi elección.

Finlandia, cómo convertir la educación en el motor de un país

                                                                FINLANDIA

Finlandia ocupa año tras año los puestos más altos en rankings de educación. Aunque, no siempre fue así…

Hace algunas décadas, la educación en Finlandia era similar a la que tenía cualquier país europeo, no destacaban positivamente, sino más bien al contrario. Esto no gustó a Finlandia, así que decidieron cambiarlo realizando algunos cambios…

-No hay tareas
Este fue uno de los primeros cambios que realizaron y que sigue “chocando” al resto de Europa. En Finlandia creen que los niños deben disponer de tiempo para “ser niños” y disfrutar de la vida. Consideran el término “tarea” obsoleto. Creen que los niños tienen muchas cosas que hacer al salir de clase, como por ejemplo estar juntos, estar con sus familias, hacer deporte, tocar o escuchar música, leer…

-20 horas de clases semanales
Donde, dentro de las 3-4 horas diarias, está incluida la hora del almuerzo. Piensan que el trabajo prolongado y constante cansa al cerebro y como consecuencia de ello, el aprendizaje deja de tener lugar. Tienen la jornada escolar más corta y el año escolar más corto del mundo occidental: les va mejor yendo menos a clase.

-No hay exámenes tipo test
Les gusta desarrollar sus respuestas, no creen en los exámenes de opción múltiple. Piensan que enseñar a los estudiantes a aprobar ese tipo de exámenes es lo mismo que no enseñar nada.

-Excepcional formación del profesoradoAdemás de que, en la mayoría de los casos, los profesores y maestros no suelen guiarse por ningún tipo de libro, la formación del profesorado es muy exigente y mucho más exhaustiva que en otros países del entorno europeo.

-Integración de la familia en la escuela y conciliaciónLa familia es consciente de la importancia que supone la educación de un hijo y tienen herramientas que permiten que se puedan integrar en el proceso de enseñanza. El estado sabe que la educación es el pilar fundamental del país y existen leyes (y costumbres) que aumentan la conciliación familiar y permiten a los trabajadores ausentarse de su puesto de trabajo en cualquier momento para poder asistir a cualquier tipo de reunión con el profesorado a cargo de la enseñanza de sus hijos si la situación lo requiere.

-Creen que la escuela debe encontrar el modo de aprender que te haga feliz
Tratan de enseñar todo lo necesario para que puedan usar su cerebro de la mejor manera posible, incluyendo arte, música, educación física y cualquier cosa que estimule el cerebro de los niños. Aprenden a hornear, cantar, hacen caminatas por la naturaleza… y hacen este tipo de cosas porque se les permite ser niños un tiempo muy breve.

-Todas las escuelas en Finlandia son iguales
Sin importar dónde se reside, en el centro o en las afueras, en un pueblo o en la ciudad, todas son totalmente iguales y siguen el mismo sistema. Así, si una familia debe mudarse, la educación de sus hijos no es un problema, no se cuestionan la posibilidad de que no se adapten al sistema de  la escuela. Actualmente, las escuelas no públicas son inferiores al 3% en Finlandia, mientras que España tiene un 31% de colegios concertados.

Además, es ilegal en Finlandia abrir una escuela y cobrar matrícula, por eso, prácticamente no existe la educación privada. Los padres “ricos” deben asegurarse de que las escuelas públicas son estupendas para sus hijos. Hacer que los niños con familias más acomodadas económicamente vayan a la escuela con los demás niños, sienten que se crían en igualdad, como amigos.

La escuela no es un negocio, no está centrada en los empresarios que las montan, ni en los profesores como en otros países, aquí se centran en los niños. Gran parte de lo que enseñan está basado en lo que los niños quieren aprender, por eso no suena falso cuando les dicen que pueden ser lo que quieran cuando sean mayores, porque ya lo están concretando, ya tienen mucho poder en sus escuelas. Tratan de enseñarles a pensar por ellos mismos y a ser parte importante de lo que aprenden. Los profesores se preocupan de la felicidad de los niños aparte, o por encima, de sus capacidades intelectuales. Hay mucho más en la vida de un niño aparte de la escuela, las tareas y las responsabilidades.

Conchi Arcángel Gómez

Manuel Ferrero Rodríguez

EL CHINO EN CHINA

Las clases en los colegios chinos comienzan el lunes y acaba el domingo, con pocas excepciones, aunque el fin de semana son más cortas. Durante la semana, los estudiantes van al colegio de 7:30 a 15:30. El resto del tiempo no lo consideran “libre”, ya que la gran mayoría de los jóvenes está en dos o más actividades extracurriculares como clases de arte, deportes o idiomas, y sus padres están dispuestos a pagar un alto precio por ellas.

Reflejaremos el sistema educativo en estas dos etapas:

EDUCACIÓN INFANTIL: 

esta etapa no es obligatoria, se refiere a la etapa en guarderías. Esta se da entre los 3-5 años.

EDUCACIÓN PRIMARIA : 

esta etapa comienza generalmente a los 6 años de edad, con una duración de 6 años. Durante este periodo, se desarrollan asignaturas como “lenguaje y literatura”, “matemáticas”, “ciencias”, “lengua extranjera”, “música”, entre otras. 

Esta etapa es donde empieza los 9 años (obligatoria).

Estos 9 años pueden ser distribuidos de tres maneras diferentes:

– programa ‘6+3′ : seis años de primaria y tres de secundaria

– programa ‘5+4′: cinco años de primaria y cuatro de secundaria

– programa de ‘sistema compactado’

 

A primera hora se iza la bandera y se escucha el himno en muchos de ellos. Es una disciplina férrea a la que están sometidos los alumnos. El grueso de ellos se junta en el patio o en la pista de atletismo, ven izar al aire la bandera roja y vuelven a clase. Algunos, de mientras, están limpiando los patios.

En China, se hablan más de 3.000 diferentes dialectos de chino, sin embargo, los símbolos de la escritura china son iguales en todas las regiones. Por lo tanto, la gente de diferentes provincias de China hablan dialectos diferentes, pero usan el mismo lenguaje escrito.

Los caracteres de la escritura china se remontan a más de 3.000 años. Los primeros símbolos comenzaron como imágenes o pictogramas.

Los niños asisten a los Jardines Infantiles y Pre-escolares en sus primeros años. Estos no son obligatorios, pero visto como una manera para que los niños establezcan una ventaja sobre los demás.

En los jardines infantiles y pre-escolares, los niños empiezan a aprender un poco de Inglés, salen en excursiones, participan en eventos deportivos, etc.

En China, cada símbolo para cada palabra debe ser memorizado. Hay miles de símbolos que deben ser memorizados para poder leer un simple periódico.

El pinyin no es otra cosa que la transcripción del chino mandarín al lenguaje que todos conocemos y manejamos, el de las letras.

Al igual que nosotros, los chinos tienen una especie de abecedario compuesto por letras, aunque no se parece demasiado al nuestro.

En las escuelas, lo primero que enseñan a los niños es a decir "abecedario" y su pronunciación, y nada mejor para enseñar a un niño que una pegadiza canción.

Tendréis que escuchar los 6 minutos que dura para sentir de verdad lo que sienten los niños en la escuela.

En los países asiáticos, prácticamente todo se aprende con vídeos con música pegadiza.

https://www.youtube.com/watch?v=MSlNwgyFjhY

Los niños, al contrario de los adultos, no tienen experiencias previas en el estudio de una lengua extranjera, no pueden dirigir su propio aprendizaje ni hacer las tareas de una forma autónoma si no tienen unas instrucciones claras.

Hay que enseñarles utilizando sistemas básicos e intuitivos de comprensión y memorización.

En el caso de la enseñanza del chino, las dificultades son aún más grandes; hay que enseñar a pronunciar bien y la escritura de caracteres se debe instruir de una forma muy gradual, como un juego. 

-Daniel Pérez Rufino

-José Ángel Faraco Iglesias

Sistema educativo austriaco

En Austria, la educación está compuesta por la enseñanza básica y la enseñanza profesional. El sistema educativo austriaco se compone de un año de educación infantil obligatorio (para alumnos menores de 6 años), al que, tras cumplir los seis sigue un ciclo escolar con una duración total de nueve años, es decir, comienza a los seis años y se prolonga hasta que tienen quince. Se puede realizar no solo en escuelas públicas, sino también en centros privados equivalentes o incluso en casa.  

El periodo educativo se divide en tres fases:

• Enseñanza primaria à se imparte en las escuelas tipo Volkschule o Grundschule. Tanto en la educación primaria como en la secundaria se clasifica a los alumnos en diferentes grupos, según su nivel de rendimiento.
• Educación secundaria à se imparte en escuelas tipo Hauptschule o en escuela secundaria de enseñanza general de tipo superior. Éstas tiene criterios de admisión diferentes, ya que para la primera los alumnos deben superar el cuarto año de Primaria. Sin embargo, el segundo tipo solo admite a alumnos con una media de notable o más en lengua alemana, lectura y matemáticas. Al terminar el cuarto año de la Hauptschule, los alumnos que han superado con éxito todos los cursos reciben un certificado que condiciona su acceso al segundo ciclo de enseñanza secundaria general o profesional.  Para poder acceder a la educación superior, es necesario superar un examen final.
• Educación superior à Incluye las universidades, las escuelas superiores de orientación artística, los ciclos de estudios de centros de enseñanza superior no universitaria (Fachhochschule) y los centros asimilados a las escuelas superiores. El único requisito de admisión es haber obtenido el certificado final en un centro de enseñanza secundaria.  Las universidades ofrecen estudios de segundo ciclo y estudios de doctorado.

Desde el inicio de la escolarización se presta especial atención en la lectura y la escritura, como enseñanza principal de la lengua. De este modo, el idioma principal para llevar a cabo la enseñanza en las escuelas austriacas es el alemán.

Algunos ejercicios que los profesores llevan a cabo en sus aulas son los siguientes:

• Ejercicios para la conciencia fonológica en un sentido amplio.
• Ejercicios para la conciencia fonológica en un sentido específico.
• Ejercicios para la recodificación fonológica.
• Ejercicios para educar la retención auditiva.
• Ejercicios para la percepción de figura fondo auditiva y visual.
• Dedicar mucho tiempo a la lectura en voz alta y practicar el entorno creativo de la lengua (poemas, cuentos ilustrados, canciones).
• Ejercicios rítmicos.
• Ejercicios sobre la relación espacio-situación.

Los profesores comienzan con la selección de la secuencia alfabética, empezando por las vocales, siguiendo por las consonantes y así aumentando su dificultad hasta conseguir la pronunciación de palabras más complejas.

Algunas de las actividades para el aprendizaje de la lectura pueden ser:

• Leer en voz alta, explicar historias…
• Pronunciar lentamente (aprender a sintetizar los sonidos en palabras o leer palabras fonéticamente).
• Separar sílabas.
• Identificar las vocales de las sílabas.
• Ejercicios de refuerzo de la musculatura bucal.
• Identificación de palabras mediante uso de analogías, variación del sonido vocálico, buscar partes conocidas de las palabras, etc.

Para el fomento del aprendizaje de la lengua escrita, los logopedas le dedican una hora semanal. El alumnado de niveles superiores colabora en el tiempo diario dedicado a la práctica de la lectura y en las secciones de aprendizaje abierto de las aulas. Además, las familias ayudan a fomentar la lectura en la escuela, de forma que los alumnos y las alumnas pueden leer textos cortos en poco tiempo. A aquellos cuyo proceso de aprendizaje es más lento o que avanzan con dificultades en los grados superiores se los ayuda con unidades de fomento de la lectura adicionales. En este sentido, se usan programas informáticos que pueden adaptarse individualmente a cada proceso de aprendizaje.

Fátima Rodríguez Casado

Cristina Díaz Báñez

Sistema educativo de Brasil.

Desde 1988, año de la promulgación de la Constitución de Brasil, el sistema educativo ha ido introduciendo mejoras de asistencia a clase y de rendimiento académico. En la actualidad, es uno de los mejores sistemas educativos de América Latina.

Los principios establecidos en esa Constitución son la base del sistema educativo brasileño.

Está organizado por el Gobierno Federal. Los gobiernos locales elaboran los programas educativos siguiendo las directrices marcadas a nivel  nacional.

La educación es obligatoria de los 6 a los 14 años y se imparte de manera gratuita en los centros públicos. Muchos padres prefieren llevar a sus hijos a colegios privados porque hay bastante diferencia en la calidad.

También se ofrece educación pública gratuita en los niveles no obligatorios, de 4 a 6 años y de 14 años en adelante.

El sistema educativo se estructura en dos grandes bloques:

•  Educación Básica:

El objetivo de la educación básica es ofrecer una formación común a todos los niños del país para que desarrollen sus habilidades personales e intelectuales. Se ofrece de forma gratuita en los centros públicos y se divide en tres etapas:

     - Educación Infantil. Es la primera etapa educativa y tiene por objetivo desarrollar las habilidades físicas, motoras, psicológicas, intelectuales y sociales de los niños.

Va de los 4 a los 6 años y es obligatorio el último curso, que se denomina classe de alfabetização. Algunos padres llevan a sus hijos a guarderías o centros de día desde los dos años.

     - Educación Primaria (o Fundamental). Es el grueso de la educación obligatoria y va de los 6 a los 14 años. Se divide en dos ciclos de cuatro cursos cada uno. En esta etapa se imparten materias básicas como ciencias, lengua, matemáticas, arte, historia, geografía y educación física.

      - Educación Secundaria. Son tres cursos no obligatorios que van de los 14 a los 17 años. El objetivo de este nivel es consolidar los conocimientos adquiridos durante la educación primaria y preparar a los estudiantes para la educación superior. Cuando los estudiantes la superan, obtienen un certificado de Ensino Medio.

También existe una versión llamada Educación Secundaria Técnica, que dura cuatro años y está más enfocada al mercado laboral. Con esta formación se obtiene un certificado Técnico de Nivel Medio.

•    Educación Superior:

La Educación Superior es voluntaria y se imparte a partir de los 17 años en universidades, centros universitarios, facultades y centros de Educación Superior.

El objetivo de esta etapa es profundizar en el conocimiento de una materia para desarrollar un pensamiento científico y reflexivo, investigar y prepararse para el mercado laboral. Para acceder a la Educación Superior es necesario contar con el certificado de Ensino Medio.

Las universidades públicas brasileñas cuentan con un gran prestigio en Latinoamérica y son mejores que las privadas.

Los títulos que ofrecen son:

      - Graduacao (grado). Es la titulación universitaria básica y puede ser: bacharelado (especialización de 3 a 6 años), licenciatura (formación de 3 a 4 años para ser profesor) o tecnología (2 o 3 cursos de formación técnica con orientación profesional).

     - Pos-Graduacao (posgrado). Es una formación especializada posterior a la especialización, que puede ser Lato sensu postgraduate (1 o 2 dos cursos equivalentes a un máster) o Stricto sensu postgraduate (1 o 2 años de máster más 3 o 4 de doctorado).

Camacho González, Mª Soledad.

Cózar Espinosa, Rocío.

Maraver Landero, Rocío.

Martín López, Carmen.

Pérez López, Rocío

SISTEMA EDUCATIVO EN CANADÁ

La educación en Canadá es obligatoria hasta los 16 años y tiene instituciones públicas y privadas, las últimas son las más elegidas por los padres y los estudiantes debido al alto nivel académico.

A diferencia de lo que sucede en otros países, donde el sistema educativo es nacional, en Canadá cada provincia tiene sus propios planes de estudio que contemplan sus características culturales, históricas y sociales, además de adaptarse a las necesidades de los estudiantes del territorio.

A pesar de las diferencias regionales, el sistema educativo se divide en tres niveles:

•          Elemental: Antes de comenzar este nivel, todas las provincias ofrecen algún tipo de educación preescolar. Está gestionado por las autoridades locales y no es obligatorio. En algunas provincias comienza a los 5 años y en otras a los 4. Es la primera etapa de la educación obligatoria y suele ir desde los seis hasta los 10 o 12 años, dependiendo de la provincia. Los contenidos que se imparten en este nivel son materias básicas como la lengua, las matemáticas, las ciencias sociales, las ciencias, la salud, la educación física y el arte. En algunas jurisdicciones también se imparte una segunda lengua.
•          Secundario: Están obligados a ir a la escuela hasta los 16 o 18 años, según la provincia, y suele cubrir los últimos cuatro o seis años de esta educación obligatoria. Los primeros cursos de la educación secundaria se suelen impartir asignaturas generales y conforme avanzan se abren las opciones de especialización. En este nivel, los alumnos tienen la posibilidad de elegir entre itinerarios académicos para seguir estudiando una educación superior o itinerarios vocacionales que permiten saltar al mercado laboral. La gran variedad de opciones hace que este sea el nivel en el que mayores diferencias se dan entre una provincia y otra. Todos los alumnos que cursan la educación secundaria tienen la opción de seguir un itinerario que les permite acceder directamente a la universidad.

•        Superior: La educación superior, aunque ya no sea gratuita, cuenta con una importante financiación pública. Esta se ofrece en universidades y en colleges e institutos que imparten títulos de dos a tres años de duración con un carácter más práctico que las universidades. Sigue un modelo similar al de otros países y se estructura en: grado, máster y doctorado.

 Se les da mucha importancia a las actividades extracurriculares de los alumnos y se les brinda diversidad en la oferta de asignaturas para adaptarse a sus intereses. También es posible cursar disciplinas en el idioma francés, lengua oficial junto con el inglés.

Otro aspecto distintivo es que el año académico en Canadá puede estar dividido en semestres o en trimestres, según la provincia o territorio. En el primer caso, en cada semestre se cursan materias diferentes y al final de dicho período se hacen exámenes finales, mientras que, en el sistema lineal, durante los tres trimestres se cursan las mismas asignaturas y el examen final es en el mes de junio, al terminar el ciclo lectivo.

La educación en Canadá es mayoritariamente pública y responsabilidad de los gobiernos regionales, lo que ocasiona que haya diferencias entre distintas provincias. Sin embargo, todos los territorios mantienen unos altos estándares de calidad, situándose como uno de los mejores sistemas educativos del mundo. La inversión en educación es muy elevada y los alumnos reciben la educación obligatoria de forma gratuita.

Jesús Castilla López

Natalia Carranza Martín

Sistema educativo en Sudáfrica

El Departamento de Educación supervisa el sistema educativo de la República de Sudáfrica.

Cuenta con 5 ramas: Formación y Educación General (de los grados 0 al 9).

Educación y Entrenamiento (de los grados 10 al 12).

Educación Superior y Capacitación (Instituciones Terciarias).

Promoción de la Calidad y Desarrollo y Planificación de Sistemas.

Su visión es proveer a la población de Sudáfrica educación permanente y oportunidades de capacitación que puedan contribuir en la construcción de una mejor calidad de vida y una sociedad más próspera.

Desde el año 2007 Sudáfrica cuenta con un aproximado de 12 millones de estudiantes, más 360.000 profesores y 28.000 escuelas. Un estudiante típico de Sudáfrica está obligado a asistir a la escuela durante 13 años o grados, con excepción de los grados 0, 10, 11 y 12. Las universidades públicas están agrupadas en 3 categorías: tradicional, tecnológica e integral. Las universidades tradicionales ofrecen grados que tienen mayor componente teórico (Universidad de Cape Town, Universidad de Pretoria y Universidad de Witwatersrand). Por otra parte, las Universidades Tecnológicas ofrecen entrenamiento técnico que implica la aplicación práctica (Universidad Central de Tecnología, Universidad de Tecnología Península Cape).

Las universidades integrales ofrecen una combinación de universidades tradicionales con escuelas técnicas (Universidad de Johannesburgo, la Universidad Metropolitana Nelson Mandela y la Universidad de Sudáfrica).

En el año 2004 el gobierno sudafricano comenzó a reorganizar su estructura de enseñanza superior mediante la fusión e integración de universidades y escuelas pequeñas en grandes instituciones. También ha iniciado las denominadas escuelas “FOCUS” especializadas en ciertos cursos como Artes, Comercio y Negocio, Cultura e Ingeniería.

Enlace --> http://www.studycountry.com/es/guia-paises/ZA-education.htm






Realizado por:


Emilio Jesús Uranga Pérez.                                                                                  Grupo T.3

Educación en Finlandia

Como ya sabemos todos, Finlandia es admirada por su gran sistema educativo, pero, ¿cómo se organiza? ¿Cómo se imparten las clases de lengua oral y escrita?

Pues bien, investigando en la red se encuentran múltiples artículos sobre la educación finlandesa y todos cada vez que hablamos sobre la educación tenemos ese modelo como el idílico, pero ¿realmente sabemos que es lo que se ofrece?

Con lo que he estado investigando, puedo afirmar que tienen un modelo muy valiente, donde los profesores tienen una gran autonomía de práctica, y donde, además, tienen un gran estatus en la sociedad finlandesa, pero vamos a lo importante, la lengua.

En lo que respecta a la lengua oral y escrita, también son muy avanzados, pues, lo último es que los niños van a aprender antes a teclear que a escribir como tal, es decir, la caligrafía entendida como tal va a ser sustituida por las teclas, pantallas... lo que es un gran avance en mi opinión ya que, lo que se debe enseñar en las escuelas es a las cosas cotidianas, y en esta época, que podría denominarse como 2.0 por todos los avances en tecnología, no se van a encontrar otra cosa que eso.

Además de los avances en lo que a tecnología se refiere, las familias tienen un gran sentido de la responsabilidad en lo que a educación se refiere sobre sus hijos. Un estudio afirma que, el 80% de las familias los fines de semana van a bibliotecas con sus hijos. Por lo tanto la influencia de los padres tiene mucho que ver en lo que lengua y literatura respecta.

La lectura se aprende a  partir de los 7 años, teniendo antes muchos otros aspectos importantes que aprender, como aspectos de la vida diaria que he citado anteriormente.

Como conclusión, este sistema esta bien, aunque tiene diferentes cosas que en mi opinión cambiaría. Es bueno que se motiven tanto los aspectos literarios en la familia como en la escuela, pero lo de darle cierta autonomía a los profesores esta bien pero siendo esta acotada por un currículo en el cual haya una enseñanza que se garantice para todos, no porque a mi me guste más la sintaxis voy a centrarme en eso. Además con los diferentes artículos que he leído no se hace nada de referencia a la importancia del juego, incluso he llegado a leer que en los recreos los alumnos tienen un espacio de lectura donde pasan la mayoría del tiempo. Me parece que los niños son eso, niños y que necesitan el juego como método de aprendizaje fundamental.http://www.dailymotion.com/video/xx9uft_salvados-cuestion-de-educacion_shortfilms

INTRODUCCIÓN

Somos tres estudiantes de 2º de Educación Primaria en la Universidad de Huelva. Expondremos en las siguientes entradas la práctica número 1 de nuestra asignatura Didáctica de la lengua oral y escrita para la educación primaria, la cual consiste en analizar el sistema educativo de los países que nuestra profesora nos ha asignado, ayudándonos a conocer así las diferencias con respecto al sistema educativo de nuestro país (España). 

Carmen Castaño Barba
María Mora Carrero
María Villaseñor Becerril

SISTEMA EDUCATIVO CHILENO

La educación chilena es una de las más avanzadas y reconocidas de América Latina. La tasa de alfabetización supera el 96% y Chile siempre es el país de América del Sur mejor clasificado en los informes PISA.

Sin embargo, también destaca por su desigualdad y segregación. El estado paga la educación obligatoria a través de unos bonos que da a las familias con hijos y que sirven para cubrir casi el 100% de la matrícula en las escuelas más baratas, pero como la cantidad es la misma para todos los niños, solo las familias más ricas pueden pagar la educación en los colegios caros y de mayor calidad. En los resultados del informe PISA las diferencias entre los colegios públicos y privados son inmensas.

El Ministerio de Educación es el responsable de gestionar la educación y garantizar el acceso en todos sus niveles y modalidades. Es de carácter obligatoria desde los 5 hasta los 17 años y se estructura en cuatro etapas: 

• Preescolar. Está dirigida a los niños de entre seis meses y seis años pero tiene carácter obligatorio tan solo el último curso (de 5 a 6 años).
• Básica. Va desde los 6 hasta los 13 años y se divide en dos ciclos de cursos años cada uno. Tiene carácter obligatorio.
• Media. Tiene una duración de cuatro cursos (de los 14 a los 17 años) y también es obligatoria. Se puede optar por la vía científico-humanista que está orientada al acceso a la universidad o la técnico-profesional que prepara a los estudiantes para el mercado laboral.
• Superior. Es de carácter opcional y de pago y se imparte en institutos profesionales, centros de formación técnica y universidades. La formación universitaria se divide en bachilleres, licenciaturas, magísteres y doctorados.

SISTEMA EDUCATIVO BRASILEÑO

La escolarización obligatoria en Brasil comprende nueve cursos a partir de los 6 años y hasta los 14 años. El sistema educativo brasileño se estructura de la siguiente manera:

-La educación preescolar: se considera parte del programa de educación básica, pero no es obligatoria hasta el último curso (a partir de los 6 años y en la llamada “classe de alfabetização”). Se ofrece en dos tipos de instituciones: en centros de día o instituciones similares hasta la edad de tres años (educación maternal); y en escuelas de educación preescolar entre las edades de 4 a 6 años.

-La Educación Fundamental: para todos los alumnos de edades comprendidas entre los 7 y los 14 años. Se divide en dos ciclos de ocho cursos cada uno:
              Ciclo inicial de educación fundamental: con una duración de 5 años, de 7 a los 11 años (de 2º a 6º grado).
             Ciclo final de educación fundamental: compuesto por tres cursos, de los 12 a los 14 años (de 7º a 9º grado).

Durante la primera parte de la educación primaria los estudiantes tienen generalmente una sola maestra durante todo el año académico. Los cursos obligatorios son: Portugués, Historia, Geografía, Matemáticas, Ciencias, y Educación Física. En la segunda parte de la educación primaria el currículum se expande con uno o dos idiomas extranjeros, predominantemente español e inglés, y a cada curso corresponde un profesor diferente.

-La Educación Secundaria: comprende la edad de los 15 a los 17 años. Tiene una duración de tres cursos (de 1º a 3º grado), mientras la educación secundaria técnica tiene una duración de tres o cuatro años (dependiendo de la certificación profesional). Los estudiantes continúan estudiando los cursos que llevaban en primaria pero tienen nuevos cursos obligatorios como: Química, Biología, Filosofía y Sociología. La educación secundaria no es obligatoria.
Durante los 3 años de la educación secundaria, los estudiantes pueden optar por entrenamiento profesional a la vez del 'ensino medio' usual. Esto ha sido diseñado para los estudiantes que no tengan la intención de seguir una carrera universitaria.

Debido a la gran cantidad de alumnos, los horarios de clase en Brasil se dividen generalmente en tres sesiones: 7.00-12.00 , 12.00-17.00 y 17.00-22.00 horas. Esta fragmentación generalmente se aplica tanto a las escuelas públicas y privadas. Un alumno normalmente asiste una sesión por día.

Mientras que la educación obligatoria requiere asistencia a la escuela hasta la edad de 14 algunos alumnos abandonan la escuela antes para trabajar y mantener a sus familias. Para estos niños, el gobierno ofrece clases nocturnas y cursos a distancia.

La regulación de los períodos escolares y días festivos está a cargo de los gobiernos locales. Los requisitos establecidos por el Gobierno Federal son: que julio tiene que ser un mes de vacaciones, que tiene que haber un descanso a fin de año y que los estudiantes de la escuela primaria obtengan por lo menos 200 días escolares por año. Un término escolar va normalmente de febrero a junio y de agosto a diciembre.

Organización de las universidades

La educación superior en Brasil se divide en grado y posgrado, y cada año se se divide en dos semestres. El primer semestre normalmente empieza en Marzo y concluye a principios de Julio, mientras que el segundo empieza en Agosto y concluye a mediados de diciembre.

En general, una carrera puede durar entre 4 - 5 años dependiendo de cuál se elija. Si quieres cursar en medicina, el curso dura 6 años.

Sistema educativo de La India.

La estructura del sistema educativo Indio se basa en cinco niveles fundamentales: preescolar, escuela primaria, secundaria, educación superior (universitaria), y postgrado.

El período educativo obligatorio va desde los 6 años hasta los 25. Todos los niveles educativos, desde la primaria a la universidad, están bajo el control del Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo.

A continuación, detallamos las etapas educativas:

·   Guardería o educación preescolar: Comprende desde los  0 años hasta los 6.

No es obligatoria, encontrándose escolarizados un bajo porcentaje de niños. La mayoría de los centros son privados.

·   Primaria (6-11 años)  y Secundaria (11-15 años):

Se rige por tres parámetros fundamentales: Universal Access, Universal Retention y Universal Achievement. El objetivo es conseguir una educación accesible para todos los estudiantes, asegurando la continuidad de los estudios y la consecución de las metas.

·   Higher Secondary School (16-17 años):

Resulta más complicada en las áreas rurales y, sobre todo, para las niñas. Los institutos de educación secundaria imparten clases en la lengua regional, aunque, si se encuentran en áreas urbanas, suelen hacerlo también en inglés. Están subvencionadas por el Estado, pero el material de estudio no siempre es financiado. También hay centros privados. Los planes de estudio por los que se rigen están diseñados por el gobierno.

·   Universidad

Las universidades se encuentran bajo el control del Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo. Existen 18 universidades importantes.

Dependiendo del tipo de titulación pueden ser  4 años (que suele ser la media), estudios médicos 5 años  y 3 años para enseñanzas artísticas y comerciales.  

·   Postgrado de un año y medio a 3 años, normalmente.

Se denominadas Central Universities que son financiadas por el gobierno, lo que les otorga una ventaja con respecto a los demás centros.

Los Institutos de Tecnología Indios están situados entre los 50 primeros puestos del mundo y los segundos en el campo de la ingeniería, sólo superados por el Instituto Tecnológico de Massachussetts (Massachussetts Institute of Technology), según detalla el Times Higher World University Rankings.

El sector privado ha irrumpido de manera fuerte en la educación superior india gracias a una decisión del gobierno que permite que la educación sea universal.

-  El primer grado de la educación universitaria, Bachelor o Graduate degree  (17-20 años) consta de cursos de tres o cuatro años, dependiendo de si la titulación es de Artes, Ciencias, Comercio, Ingeniería, Educación, Medicina...

-  El segundo grado o Máster degree se cursa con una edad mínima de 21 años y suele tener una duración de dos o tres años. Tras esta etapa, se puede cursar un curso de preparación para el Doctorado MPhil y su duración es de un año y medio. Superarlo da derecho a acceder al Doctorado, que suele durar de dos años en adelante, dependiendo de cada estudiante.

Camacho González, María Soledad.

Cózar Espinosa, Rocío.

Maraver Landero, Rocío.

Martín López, Carmen.

Pérez López, Rocío.